Vídeo conferencia de reflexión

sonido

SonidoVelocidad del sonidoCuando observamos que se golpea un objeto y escuchamos mas tarde o después el sonido, podemos comprobar que el sonido emitido gasta cierto tiempo para llegar a nosotros. la velocidad del sonido depende de la elasticidad del medio y de su densidad (inercia) tal como sucede en las ondasVelocidad del sonido en aireSe ha observado que la velocidad de propagación del sonido en el aire varia 0,6mtrs por grado Celsius de temperatura; por lo tanto se puede calcular la velocidad (v) del sonido en el aire en función de la temperatura (t) utilizando la expresión:V= Vo+o.6 mtrs°c.tDonde v es la velocidad del sonido en el aire a 0°cV=331,7mtrs4- fenómenos ondulatorios relativos al sonidoa- reflexión: cuando la onda sonora choca contra un obstáculo onda cambia de dirección de propagaciónb- refracción: cuando la onda sonora cambia de medio de propagacion se produce unavariacion en la velocidad de propagacionc- difraccion: cuando la onda sonora bordea obstaculo o pasa a traves de una abertura se produce un cambio en lan curvatura de la ondad-principio de interferencia:cuando en n punto en el espacio se encuentran dos o mas ondas sonoras, en dicho punto la amplitud de la onda es igual a la suma algebraica de la amplitudes de las ondas incidentes.tono: es la caracteristica del sonido por la cual una persona distingue sonidos graves y agudos. eltono esta relacionado con lafrecuencia del sonido: cuento mayor es la frecuencia mas aguda es el sonido y la frecuencia es baja el tono es graveintensidad del sonidoes la caracteristica del sonido por la cual el oido distinge los sonidos fuertes y los sonidos debiles, o que tan cerca o lejos esta de la fuente sonora5- la musica y las fuentes sonoraslos instrumentos musicales casi nunca emiten sonidos rudos, carentes de armonias. ademas del tono fundamental producen sobre tonos que "compañan" al principal y cuyas frecuencias son multiplos de este.. los instrumentos del viento producen musica al hacer vibrar una columna de aire. los instrumentos de cuerda cuando se hace vibrar una porcion de sus cuerdas..los instrumentos de percuccion producen el sonido cuando ellos mismos vibran o cuando vibra una menbrana..la voz humana es un instrumenti muy flexible y expresion o no solo cubre una amplia gama de tonos, si no que puede cambiar su timbre.ESTUDO DE LOS INSTRUMENTOS DE CUERDAcuando se hace que vibre una cuerda de longitud (l) sujeta por los extremos debidas a la interferencia que tiene lugar, entre ondas que avanzan en sentidos opuestos ( ondas incidentes y reflejadas), con la particularidad de que cada uno de los extremos se encuentren en un nudo cuando la cuerda vibra vientre en lña parte central se le domina primer armonico o fundamental y su frecuencia es F.ECUACION DE LA FRECUENCIA EN INTRUMENTOS DE CUERDA.de acuerdo con la ecuacion de la velocidad de la velocidad de propagacion de los ondas se tiene que v= fcuando se produce la frecuencia corresponsal primer armonico en la longitud de la cuerda se produce media longitud de onda l: 2/2.velocidad propagacion de una cuerdaINSTRUMENTOS DE VIENTOen los instrumentos de viento vibra una columna de aire el tono se determina por la longitud de la columna de aire vibrante, que se puede cambiar por la accion de la interprete o del interprete. en muchas inst4rumentos de viento la longitud varia cubriendo los agujeros del tubo, o tambien abriendo o cerrando valvulas que envia el aire por algunos trayectos del tuboRESONANCIA ACUSTICAes un fenomeno que se presenta con objeto que pueden vibrar y ocurre incide la frecuencia fundamento o uno de los armonicos, que puede emitir al cuerpo con la frecuencia de una onda que le llega haciendolo vibrar.EFECTO DUPPLERla variacion de freecuencia percibir por una persona que observa cuando la fuente se mueva con respeto al medio del aire el nombre efecto duppler

EXPONER LOS PORTAFOLIO

Compartir el portafolio de unidad a través de una exposición grupal.
Recibir y brindar retroalimentación acerca del trabajo realizado durante el curso

LA TECNOLOGIA HERRAMIENTA PODEROZA COMO DIDACTICA EN EL AULA

Los docentes debemos involucra las herramientas tecnologicas en la practica en el aula, como un dinamizador de su didáctica centrada en el estudiante.

Se desarrolla en el estudiante competencias laborales básicas para su formulación personal, laboral y profesional. Preparándolo para la vida.

PLANIFICAR EL BUEN DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE

Aunque con 40 o mas estudiantes es difícil llevar a cabo una educción personal izada. Para identificar los direrentes tipos de inteligencias, los ritmos de aprendizaje de cada estudiante, como tambien sus variados intereses y multiples necesidades.

Es posible apoyar la autonomia en el aprendizaje de los estudiantes, teniendo en cuenta sus particularidades :
· crear recursos para apoyar el aprendizaje del estudiante.
· planificar los materiales que utilizará para facilitar su tarea o para facilitar
el aprendizaje.

EJEMPLO EN EL ROL DEL ESTUDIANTE

A traves del rol que el estudiante socializa, demuestra las fortalezas, su creatividad, sus debilidades y su compromiso con su formacion academica y personal. Producto de un proceso en el cual es agente activo de su desarrollo como persona.

El docente en esa dinamica con el estudiante. analisa y retroalimenta su quehacer educativo en el aula y fuera ella; lo que posibilita si es necesario, realizar planes de mejoramiento a su plan de estudios y a su didactica en el aula.

MODULO 5 REFLEXION

LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL QUE EL DOCENTE SEPA EVALUAR EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE